分析：教學儀器在教(jiāo)學中的意義及作用

實驗活(huó)動是學習物理的基礎，也是物理教(jiāo)學的重要(yào)手段之一，儀器配套與達(dá)标活(huó)動的開展，教學儀器也日臻完(wán)善，為初中物理教學提供便利的條(tiáo)件。下面小編為大家分析一下教學儀器在教學中的(de)意(yì)義及作用吧！

1自制教學儀器教(jiāo)具體現新課标的探究精神

在每(měi)一個課題的設計、制作(zuò)過程，幾乎都會提出課題，收集資料，做方案，集體設(shè)計，制(zhì)作(zuò)實施，改進和小範圍内推廣等活動中(zhōng)，中間的每一(yī)個過程都可以鍛煉學生的科技創新能力(lì)及意識。

2 自制教學儀器教(jiāo)具可以激發學生興(xìng)趣，活躍課堂氣氛

心理學告訴我們：興趣是學生進行學習等實踐(jiàn)活動的内在積(jī)極因(yīn)素，強烈而持久的興趣是(shì)學生學習(xí)活動順利進行的必要條件。對初學(xué)物理的初中學生來說，隻要激發起他們學習(xí)的興趣，他們就會以滿腔的熱情，積極主動地投入到物理學(xué)習中，物理(lǐ)課堂就會變得(dé)開放、活躍(yuè)，氣氛熱烈，教學效(xiào)果自然會倍增，老(lǎo)師在也不用擔心成績了。

3 自制教學(xué)儀器教具可以(yǐ)體現學生的價值

在(zài)開展的課(kè)外科學活(huó)動中，結合實(shí)驗問題，鼓勵學生就地取材。利用生活(huó)中的一些廢舊物品，動腦、動手制作(zuò)教具，學生成功時就會對物理科學(xué)産生興趣，體會學好物理知識的好處，品嘗(cháng)創造(zào)發明的樂趣，就會産生愛學物理的想法(fǎ)，學習的主動性、求知欲就會加強(qiáng)。